教育基础知识每日一练（2020.5.20）

单选题

1.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学模式（    ）

A.非指导性教学模式         B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式           D.最优化教学模式

2.先行组织者的设计是针对教授内容之间的联系，起着教学（    ）的作用

A.辅导      B.定向      C.目标     D.方式

3.暗示教学法强调（     ）

A.利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、表演

B.教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果

C.将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来

D.通过集体交流和研讨促进学习

4.暗示教学模式的代表人物是（    ）

A.布鲁纳       B.沙塔洛夫      C.洛扎诺夫    D.瓦根舍因

5.1951年，（     ）提出了“范例教学”的主张。

A.布鲁纳      B.赞科夫     C.瓦根舍因      D.怀特海

6.苏格拉底的“产婆术”，体现了教育教学的（     ）

A.理论联系实际原则      B.直观性原则

C.巩固性原则         D.启发性原则

7.在教学方法上倡导“发现法”的教学理论是（      ）

A.行为主义教学理论         B.存在主义教学理论

C.人本主义教学理论         D.认知主义教学理论

8.人本主义教学理论所倡导的教学方法是（    ）

A.发现法         B.情境教学法       C.意义学习       D.程序教学法

9.强调精选材料，教给学生基本性、基础性和范例性的知识，使学生掌握学科的基本结构的教学模式是（    ）

A.程序教学模式    B.范例教学模式     C.发现教学模式     D.掌握学习教学模式

10.让学生运用教师提供的按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式是（    ）

A.掌握学习教学模式   B.非指导性教学模式      C.发现教学模式   D.程序教学模式

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