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发表时间: 2019-12-03 16:34:24
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一、教学目标
【知识与技能】
进一步掌握不等式的性质,能用不等式的性质解决实际问题。
【过程与方法】
将实际问题抽象成数学模型,在解决问题的过程中提升分析问题、解决问题的能力。
【情感态度与价值观】
感受数学与实际生活的联系,提升学习数学的兴趣与信心。
二、教学重难点
【重点】不等式的性质的运用。
【难点】实际问题中取值范围的确定。
三、教学过程
(一)课堂导入


【答辩题目及解析】
一.等式的性质是什么?与不等式的性质有什么异同?
【参考答案】

二、本节课的学习有什么作用?
【参考答案】
本节课是不等式性质的应用,在此之前学生已经学习了不等式的性质,通过本节课的学习,学生能对之前的知识有进一步的巩固。同时,本节课是结合实际问题展开的,学生能清晰的感知到数学与生活的紧密联系,从而提升了学习数学的兴趣与信心。之后学生还将继续学习一元一次不等式以及一元一次不等式组,本节课的学习为之后的内容打下了坚实的基础。
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