小学语文教师招聘面试——《雅鲁藏布大峡谷》试讲教案

一、教学目标

1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

二、教学重难点

教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点。

教学难点：学习作者表现事物特点的写法。

三、教学用具

1.有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

2.雅鲁藏布大峡谷风光课件。

四、教学过程

（一）激发兴趣、导入

师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！

谁来说一说。

生：。。。。。。

师：同学们说的都非常好，大家从地理位置、自然风貌、气候条件等方面介绍了自己心中的雅鲁藏布江大峡谷，接下来老师也给大家展示一下我心中的雅鲁藏布江大峡谷，（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

（板书：雅鲁藏布大峡谷）

（二）初读课文，感知内容

1．指名阅读课文，并让其他同学思考。

1）雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？ 

2）作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？

2．整体感知

分组讨论和思考：

①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？

②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。

③学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

3. 交流汇报

1）师：大家认为为什么雅鲁藏布大峡谷被称为“世界第一壮丽景观”。

   学生回答。

2）老师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？

学生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。

【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画“问题泡泡”，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的“对话”成为可能。】

（三）自主学习，精读感悟

1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？

学生自由发言。

2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。

教师出示自学提纲：

1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。

3）读一读，把你心中的感受说出来。

学生按自学提纲分组自学，教师指导。

3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）

（四）拓展实践

教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录像片，并让学生尝试写一段导游词，向大家展示。

（五）总结与作业

1. 对雅鲁藏布江大峡谷的景色风貌等进行总结。

2. 作业：仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写