初中美术教师资格面试——《光影的魅力》试讲教学设计

一、教学目标

1.能够辨别出物体产生的不同光影效果的光源方向，用绘画的形式记录不同物体的光影使其产生立体感。

2.通过观察与探究，认识不同光源的光影效果变化并能够运用绘画的方式表现。

3.在不断的观察尝试中养成善于观察、乐于表达的良好学习习惯，在美术课堂上获得独特的审美体验。

二、教学重难点

【教学重点】

掌握明暗表现方法，立体表现物体，用生活中熟悉的事物进行练习。

【教学难点】

掌握明暗的变化并巧妙的安排光影。

三、教具准备

多媒体课件、苹果、手电筒等。

四、教学过程

活动一：观察游戏，导入新课

教师出示苹果，用手电筒依次按照侧光、顺光及顶光照射苹果。请学生仔细观察并回答：苹果在受光照过程中有什么不同变化。

请学习小组抢答。学生议论并回答：不同的光影安排会产生不同的明暗对比。以此揭示课题——《光影的魅力》。

活动二：欣赏作品，讲授新知

初步感知，光影现象及变化

1.利用课件，播放图片：

(1)看图判断光源方向，不同方向和高度的光源产生的效果一样吗?

学生观察，教师总结：侧光会产生强烈的明暗对比，增强体积感;顺光使物体的色彩、线条等得到真实的还原;顶光则会产生反常、奇特的效果。

(2)变化有何规律?用多媒体播放，***了解不同光线和物体明暗的变化关系。

学生分成小组进行讨论，回答：光源来自于物体正侧方的时候投影***长，随着光源的升高直到出现在物体正上方时投影***短。顶光照射时，往往我们只能看到大面积的灰色和很少的亮部。

(3)出示一幅石膏体素描作品，分析三大面及五大调。

物体在空间中受光线的影响会产生深浅不同的灰度，这些层次不同的灰度可以概括成三大面和五大调子，想想它们分别是什么?

学生观察思考，并以四人为一小组进行讨论。

教师总结：素描可分为三大面(亮面、暗面、反光)，又由三大面引申出五大调(亮面、暗面、灰面、明暗交界线、反光)。

(4)如果要进行物体的写生练习，应该注意些什么?创作步骤应该是怎样的?

同桌之间交流，回答：应该注意不同物体的投影形状不一样，根据光线产生变化。创作时应先画出物体形状，再添画光影。

活动三：示范创作，实践练习

观察苹果，用素描关系分别表现苹果在测光、顺光及顶光等不同光源下的光影变化。

1.教师示范，讲解每一步要领：

(1)勾画轮廓，分出黑、白、灰三部分面积，明确亮部、暗部的位置，画出明暗交界线。

(2)画出暗部和投影，统一色调。

(3)描绘明暗交界处的细节和投影的颜色深浅变化关系。

学生观察不同光源下物体三大面及五大调的位置关系。

2.学生实践

学生自由创作，可以拿自己的文具盒、笔、本等进行描绘，巧妙的安排光影，抓住物体外部特征表现明暗，画出体积感。

教师巡视，针对指导，再次指点描绘时要点，比如确定明暗面积，画出明暗交界线等。

活动四：展示评价，拓展提高

(一)学生展示交流

1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画内容和想法。

2.学生互相展示作品，并从光源方向、物体的特征、明暗关系的表现方面进行交流。

3.教师总结，肯定鼓励，纠正提高。

(二)拓展提高

把课堂创作的经验与家人分享，教给家人光源方向不同明暗关系体现的方法。

五、板书设计