小学心理学教师招聘考试——单项选择练习题与答案解析

单项选择练习题

1. 在感觉记忆中，信息的存储形式是（　　）。

A、语义

B、概念体系

C、视像和声像

D、图式

2. 在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（　　）

A、确定学生原有基础

B、分析使能目标

C、分析支持性条件

D、分析学习结果

3. 教育心理学初创时期的时间大致为（　　）

A、19世纪80年代以前

B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前

D、20世纪80年代

4. 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

5. 某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（　　）。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

6. 一般说来，由（　　）支配下的行为更具有持久性。

A、交往动机

B、外在动机

C、内在动机

D、无意识动机

7. 根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（　　）。

A、“好孩子”取向阶段

B、惩罚和服从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

8. 李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （　　）

A、集权型

B、民主型

C、放任型

D、兼有AB两种类型

9. （ ）是将考试具体化的最重要的工具，它使得测验与教学的目标语内容保持一致。

A、标准化测验

B、细目表

C、自测试题

D、案卷分析

10. 爱国主义情感和集体主义情感属于（　　）。

A、伦理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直觉的道德情感

D、道德行为

11. 问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（　　）。

A、单维性

B、不可逆性

C、自我中心性

D、抽象逻辑性

12. 发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（　　）。

A、多样性

B、流畅性

C、速效性

D、拓展性

13. 根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要．属于（　　）

A、生理需要

B、安全需要

C、归属需要

D、自尊需要

14. 周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（　　）

A、近景的直接性动机

B、近景性外部动机

C、远景的间接性动机

D、远景性外部动机

参考答案与解析

1. 答案C

在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。

2. 答案D

D学习结果不是分析教学任务涉及的主要内容。

3. 答案C

教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。

4. 答案C

根据练习曲线，中间会出现暂时的停顿，即高原期。

5. 答案A

信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。

6. 答案C

根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。

7. 答案C

根据柯尔伯格的观点。道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

8. 答案A

二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。

9. 答案B

细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

10. 答案A

伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

11. 答案B

可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。

12. 答案B

发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。

13. 答案B

B安全需要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。例如，人们希望得到一份安定的职业，愿意参加各种保险，这些都表现了他们的安全需要。

14. 答案C