2019***公务员面试：用好主体和层次分析法 让答题内容多起来

很多考生在面试备考过程当中，在克服了初期外在仪表仪态方面的问题之后，经常会表达出的一种困惑是，如何将内容展开?如何提升自己分析的深度和***性?江苏启峻教育专家分享的以下两种方法可能是值得你去逐一尝试的。

方法一：利用好主体分析法

我们在面试答题的过程当中，每道题的思考时间其实在45秒到一分45秒之间不等，在这么短的一个时间内，我们要如何将一个问题思考的比较***呢?这里就为大家推荐主体分析法，顾名思义，主体分析法就是将某一事件或某一情境下所有的行为主体进行分析，例如针对教育背景的讨论题目，我们常能想到的行为主体可能有，学生，家长，学校，教师，教育主管部门。

我们来看一道例题：

“某地为了推行***减负的政策，将小学放学时间提早到下午三点半，造成当地教育培训班和托管班火爆发展的现状，也带来了一些发展乱象。”

那么如果没有用主体分析法，这道题根据表面问题，很多同学都会分析到我们的培训班监管班乱象造成社会影响，需要监管治理。

但是如果我们运用到了主体分析法，我们就可以分析到，对于学生来说，造成了他们不必要的课业负担和压力，一些不负责任的托管方式也可能对他们带来一定的安全风险。对于家长来说，也增加了较多的教育负担，提高了家庭教育开支。对于学校来说，一些课外辅导班和托管班采用提前上课的方式，将学校还未开展的课程内容提前讲授，可能会导致教学秩序的混乱，影响课堂上的积极性与参与度。同样在对策的展开上，我们已经可以这么做。

所以说通过这样一种看待问题的角度与方式，我们可以在较短的思考时间内对问题有较为***和深度的把握。

方法二，层次分析法

所谓的层次分析法，顾名思义就是将我们的答题内容分为几个层次，按照一定的顺序逐步地进行推进。

我们常见的几种层次有，短期，中期，长期的时间层次，表面到根本的逻辑层次，当前工作的处理与未来工作的长效机制等。

那么我们再来看一道例题，

“对于公务员来说，时时提升自己的专业素养和理论素质是非常重要的。谈谈你会怎么样去落实终身学习?”

那么这道题我们运用层次分析法，就可以将终身的这一个过程，落实到短期，中期，长期的一个发展计划，针对当前对业务较为生疏，中期需要理论和实践的转化能力，长期在成为中坚力量之后，需要老带新，互相学习，互相帮助。通过这样的时间顺序，就可以向考官较为***地展现自己在时间层次上对于这项工作的规划和落实措施。

当然方法贵在实践，启峻教育专家希望大家转化思路，多做思考，多做尝试。