教师招聘面试——高中政治《人民代表大会：国家权力机关》说课稿

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，启峻教师特意为大家准备了《人民代表大会：国家权力机关》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。

各位评委老师大家好，我是XX号考生，我今天说课的题目是《人民代表大会：国家权力机关》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。

尊敬的各位评委老师：

上(下)午好!

我是XX号考生。今天我要说课的题目是《人民代表大会》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

本框是人教版高一必修二《政治生活》第三单元第一框的内容。在此之前学生们已经学习了公民的政治生活和为人民服务的政府两个单元，这为过渡到本框的内容具有不可忽视的作用。本框内容具有承上启下的作用，学习好本节课的内容有利于学生学习以后的政治常识打下牢固的理论基础。本节课主要讲解人民通过人民代表大会间接的行使权力。并且详细的讲解了人民代表大会的知识和人民代表的知识。通过本节知识的学习，能够让学生了解到如何正确的参与政治生活。树立社会参与的意识。

二、说学情

高一学生对政治生活在日常的新闻中或者重要的社会事情中较容易的接触到，但对于政治生活缺乏较为系统的认识，学习本节课的内容，学生能够对日常的政治生活进行分析。因此，我选择与时政有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的积极性。

三、教学目标

【知识目标】

1.知道人民代表大会是我国的国家权力机关。

2.理解人民代表大会的主要职权。

3.了解人民代表的法律地位、权力和职责。

【能力目标】

能够运用人民代表大会的相关知识，分析相关政治生活现象以及解决实际问题的实践能力。

【情感态度价值观目标】

通过学习本节课知识，树立主人翁意识、增强社会责任感。

四、教学重难点

结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点：

【重点】

1.了解人民代表大会是我国的国家权力机关。

2.了解人民代表大会的主要职权。

【难点】

运用人民代表大会的相关知识，对政治生活的相关现象的分析及解决实际问题的能力。

五、说教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是案例讨论法和引导提问法。案例讨论法：结合生活的实例，让同学们分组或者同桌讨论，从案例中讨论出我国人民是如何当家作主的，以及人民代表大会的职权和人大代表的职权分别是什么。体现自主、合作、探究的学习方法，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。引导提问法：在案例分享的同时，通过教师的提问引导学生思考，总结出案例背后体现的政治学原理，激发学生自主学习的兴趣，锻炼学生的思考能力和自主学习能力。

六、说教学过程

环节一：导入新课

良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。我将会给学生播放有关十二届全国人大五次会议开幕式的片段，并引导学生思考：为什么要开人民代表大会以及有关人民代表大会的相关内容了解多少。通过学生们的思考和回答能够顺利地切入本课的内容。

之所以这样设计，是因为在三月份刚刚开过地人民代表大会地视频是很新的时政材料。并且和同学的生活联系比较紧密。通过对人们代表大会内容的重现及分析，能够更好地理解现实与抽象知识之间的联系。能够较为轻松地了解本节课的相关知识并且能够提高他们的知识运用能力。

环节二：新课讲授

(一)人民怎样当家作主

在新课讲授阶段，就同学们观看的十二届全国人大五次会议的开幕式，一起思考：为什么我国在每年的三月份会开人大会议?

学生回答可能回答：解决一些重要的事情。我会给同学们总结：在我国人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，是人民当家作主的重要表现。并进一步引导学生思考：人民是怎么样当家作主呢?请同学们看有关李克强总理和某省人大代表参会的图片并思考以下问题：我国人民是如何行使国家权力的?

学生回答：由国家的公职人员或者由人大代表来行使……我会总结：在我国宪法规定“中华人民共和国的一切权利属于人民”。在我国人口众多、地域辽阔的国家，广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民同意行使国家的权力机关。代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。

之所以这样设计是因为结合时政，能够帮助学生对知识理解更加轻松、透彻，并且提高学生的思考和分析能力，增强对知识的综合运用能力。

(二)人民行使国家权力的机关

通过刚才的讲解同学们知道了人大代表代表人民直接行使国家的权力，并由他们组成国家的权力机关，这一机关的相关内容同学们了解多少呢?我会让同学们看：中华人们共和国国家机构体系的图片，让学生观察并找出它由什么组成?有什么职权呢?

学生们的回答后，我会给同学们讲解相关的内容。

我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”

(1)地位

全国人民代表大会是最高国家权力机关。

(2)职权

在讲解全国人民代表大会的职权的时候，让同学们一起思考在开大会的时候都做了哪些事情?同学们请看十二届全国人大五次会议的会议议程，并以政治小组为单位进行五分钟的讨论，看一下全国人民代表大会有哪些权力?稍后请同学代表来进行回答。

材料一：3月15日上午9时闭幕会

1.表决关于政府工作报告的决议草案

2.表决关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划的决议草案

3.表决关于2016年中央和地方预算执行情况与 2017年中央和地方预算的决议草案

4.表决中华人民共和国民法总则草案

5.表决关于第十三届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定草案

6.表决中华人民共和国香港特别行政区选举第十三届全国人民代表大会代表的办法草案

7.表决中华人民共和国澳门特别行政区选举第十三届全国人民代表大会代表的办法草案

8.表决关于全国人民代表大会常务委员会工作报告的决议草案

9.表决关于最高人民法院工作报告的决议草案

10.表决关于最高人民检察院工作报告的决议草案

11.表决关于确认全国人民代表大会常务委员会接受徐显明辞去第十二届全国人民代表大会常务委员会委员职务的请求的决定草案

学生回答：立法权、决定权、任免权、监督权。

我会根据同学们的回答详细的解释每一项职权具体的内容：立法权即制定法律的权力。全国人大代表大会及其常委会会行使国家立法权。省、自治区、直辖市等的人大及其常委会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会常务委员会备案。决定权是宪法和法律规定的给你人大和县级以上各级人大常委会依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权利。任免权是各级人大以及常委会对相关国家机关领导人员以及他组成人员进行选举、任命、罢免的权力。监督权是监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”工作的权力。

(3)常设机关：全国人大常委会

人民代表大会还有其常设机关，因此我会询问同学们开人民代表大会都是有一定的时间的，那么大民代表大会闭会期间谁来行使权力呢?大家看一下我们教材中全国人大及其常委会组织系统这幅图片。学生思考并回答，有常设机关全国人大常委会。

我会给同学们总结：在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高国家权力机关的作用。

2.地方各级人民代表大会

讲解完全国人民代表大会的相关内容，接着给大家讲解地方各级人民代表大会的内容。在上面我们学习了全国人民代表大会，那么地方各级人民代表大会是什么呢?它们行使什么权力呢?

学生回答：应该是决定它所属的行政区域内的一切重大问题……

我会给同学们总结：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都是由它讨论决定，并由它监督实施。它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

之所以这样设计是因为通过材料的呈现能够让学生更加清楚人民代表大会的组成及职权，对相关的时政内容有一定的分析和解决问题的能力。

(三)肩负着人民的重托

全国人大和地方各级人大都是由人大代表组成的，下面我们就一起走近人大代表，领略人大代表的风采，体验代表和人民的关系。

展示图片：十二届五中全会人民代表的风采。

我会提问同学们：我是人大代表，你了解我吗?

通过学生们的回答我会进行详细的介绍：

1.人大代表的法律地位

国家权力机关的组成人员

2.人大代表的产生、任期

人民直接选举产生：县乡以及由选民直接选举产生

间接选举产生：全国、省、市由下一级人民代表大会选举产生。

任期:5年

3.人大代表的职权

在讲解人大代表的职权的时候，我会给同学呈现两则材料：

材料一：两会期间，国务院总理李克强参加陕西团审议时，全国人大代表、中科院院士周卫健曾举手大声说，“总理，我想发言”，并提出了建议，希望能集中多学科科学家，攻克“我国北方雾霾的成因、发展趋势、环境影响与应对”研究项目。

在听取周卫健发言后，李克强当即表态将重奖能把雾霾形成机理和危害性研究透的科研团队，“如果有科研团队能够把雾霾的形成机理和危害性真正研究透，提出更有效的应对良策，我们愿意拿出总理预备费给予重奖!这是民生的当务之急啊。”

材料二：在两会期间，收到议案514件，收到代表建议8360件。其中立法方面的议案492件;监督方面的议案16件;设计有关决定事项的议案6件。代表提出的议案主要涉及深化国家监察体制改革、围绕构建发展新体制完善法律制度、发展社会主义民主政治、发展文化事业和文化产业、切实保障和改善民生、促进生态文明建设这六大方面。

并提问学生：“从这两则材料我们可以看出人大代表有什么职权?”

学生可能回答：审议权、提案权。

我会给同学们总结：人大代表除了这两个职权外，还有表决权和质询权。

之所以这样设计是因为政治生活离学生的实际生活较远，理解起来较为困难。所以通过呈现材料并引发他们思考能够较为熟练的掌握知识，并且理解起来较为容易。能够提高他们的学习兴趣。

环节三：巩固提高

在本环节，我会询问学生：人大履行自己的职责有什么重要的意义?如果你是人大代表应该怎么履行自己的职责?

学生可能回答：人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律实施，与人民群众保持密切的联系，听取和反映群众的意见和要求，努力为人民服务负责，并接受人民监督。有利于保护人民的权益。

之所以这样设计是因为学生作为一个公民有自己的需求，能够真正的了解到作为一名人大代表需要与群众有着密切的联系，这样才能保证人民的权益不受侵害。提高学生们的参与度。

环节四：小结作业

通过讲解这一部分的内容知识就讲解完毕了，我会带领大家复习本节课的知识，分别讲解了人民代表大会的职权和人民代表的职权。作为人民代表要密切的联系群众才能够保障人民的权益。

并让学生写一封建议书——我国雾霾天气严重，特别是在冬天雾霾天气会特别严重，对人们的身体健康造成了一定的影响。利用所学的知识给人大代表写一封建议信(搜集相关资料)。

之所以这样做是提高学生们知识的运用能力，同时提高他们的政治参与能力。

七、说板书设计

板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。因此，我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：

评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。