教育基础知识每日一练（2020.5.16）

单选题

1.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（    ）

A.学科全书式课程理论            B.综合课程理论

C.实用主义课程理论             D.结构主义课程理论

2.教育史上***本课程理论专著是（    ）

A.1918年出版的《课程》

B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》

C.1918年出版的《什么知识***有价值》

D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》

3.与结构主义课程理论相对立的一种课程论是（    ）

A.要素主义课程论    B.活动课程论     C.永恒主义课程论  D.后现代主义课程论

4.课程是学校教育的实体或内容，它规定学校（    ）

A.怎么教            B.开哪些课            C.教什么            D.怎么培养人

5.“不能把教材看作是为学生谋求职业做好准备的手段，也不能把它们看作是进行心智训练的材料，而应当把它们看作是用来作为自我发展和自我实现的手段”，这一观点属于（    ）

A.经验主义课程论            B.学科中心课程论  

C.存在主义课程论            D.后现代主义课程论

6.“课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围，而且课程要考虑到儿童的需要和兴趣，否则不能引起儿童学习的动机，也就不能有自发的活动”，这种观点属于（    ）

A.结构主义课程论            B.经验主义课程论

C.学科中心主义课程论            D.社会改造主义课程论

7.主张课程的组织应该考虑到儿童心理发展的次序的是（    ）

A.杜威            B.巴格莱            C.赫钦斯            D.布拉梅尔德

8.要素主义属于哪种课程理论（    ）

A.经验主义课程论            B.学科中心主义课程论

C.后现代主义课程论            D.存在主义课程论

9.课程资源按其形成过程区分，可以分为（    ）

A.素材性资源和条件性资源

B.显性课程资源和隐性课程资源

C.可预设的课程资源和不可预设的课程资源

D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

10.能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。这指的是（    ）

A.学科课程            B.分科课程            C.综合课程            D.活动课程

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