小学体育教师招聘面试——《反手发网前球》试讲教案

一、教学目标

【知识与技能】

通过本次课的学习，同学们了解羽毛球反手发网前球技术技术动作要领，并能能够在练习中正确运用技术动作。

【过程与方法】

通过分组练习，小组讨论等方法，提高学生的身体素质和协调能力。

【情感态度与价值观】

通过教与学的形式培养学生团队协作和自我锻炼能力，增强集体荣 誉感，提高学生对羽毛球学习的兴趣。

二、教学重难点

【重点】

击球时实际的把握和手指的捻动发力。

【难点】

球飞行的弧线和球落点的控制。

三、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，上节课我们大家已经学习过了羽毛球的发球技术—正手发高远球，相信大家通过自己的努力练习对这个技术已经掌握的非常的娴熟了，也一定对羽毛球这个运动项目产生了浓厚的兴趣，对不对?那么今天我们将在羽毛球训练营中继续学习，依然是一项发球技术—反手发网前球，大家有没有信心掌握它?有

组织教学：四列横队。

要求：集合迅速，队列整齐。

(二)准备部分(7分钟)

1.游戏：捕鱼

场地器材：羽毛球场地一块

游戏方法：将参加游戏的人等分成二队，一队手拉手圈成大圆圈高举过头，当大鱼网。另一队在网外排成单行纵队当鱼儿(排头应挑选一个比较机灵的学生来带领)。游戏开始，鱼儿可以在鱼网里外依次鱼贯地穿行。等过了一会儿，发令者突然吹哨子，当大鱼网的儿童就可以赶快蹲下表示收网。被扣在网里的就算被逮住，每活动数次即可对换角色，哪队逮住的“鱼”多就算胜了。

组织教学：分两组站立。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分(25分钟)

1.复习正手发高远球技术动作。

组织教学：四列横队，每列横队一组，面对球网站立，一组结束另一组轮换。

2.老师示范反手发网前球技术动作。

正面示范和侧面示范相结合。

3.提出问题引导学生思考。

同学们，对比一下我们今天所学习的发球技术和正手发高远球有什么区别?***的不通电在于哪?

4.通过动作的对比，加深学生对技术动作的理解和记忆，老师要给予适时的评价，为课程的顺利进行打下基础。

5.讲解：

发球前，手腕随前臂由左下至右前方挥动，在将要击到球前，左手放球，球拍推球过网。

6.练习

(1)持拍无球模仿练习。

组织教学：四列横队练习队形散开。

(2)两人一组，相隔2米持球对练，互相指导互相纠错。

组织教学：四列横队，两人一组相对站立。

(3)两人一组隔网对练，教师纠错。

组织教学：四列横队，两人一组相对站立，教师巡视指导，纠正学生错误动作。

(10分钟以内试讲设置如上练习步骤)

(4)发球比准比赛，体育小组为单位，球发到指定的区域获得相应的分数，获得分数***的小组获胜。

组织教学：一列横队，依次完成。

(12分钟或15分钟可设置4个练习)

7.优生展示

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动—放松操

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，***老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材

羽毛球场、羽毛球拍若干、羽毛球若干、音乐播放器。

五、预计负荷

练习密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分；运动强度：中等偏上。

六、课后反思